EL PROYECTO PAISAJE, BUENA PRÁCTICA DE UNICEF

     UNICEF Comité Español ha reconocido a la iniciativa "Proyecto Paisaje: vivencia, comprensión y transformación" del IES ANTONIO NAVARRO SANTAFÉ de Villena en la VIII Convocatoria del Certamen de Buenas Prácticas 2016, de acuerdo con la decisión tomada por la Secretaría Permanente del Programa Ciudades Amigas de la Infancia el pasado día 13 de octubre.

     

      El fallo del Certamen destaca que “obtener el reconocimiento de Buena Práctica evidencia su labor en la implementación de acciones o programas que garanticen la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño y por lo tanto, contribuyen a mejorar el bienestar de la infancia y adolescencia. Además son fuentes de inspiración para otras localidades y generadoras de conocimiento y del saber hacer”. En este caso, se reconoce la participación de alumnos de Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos en el diseño y gestión de espacios públicos que suponen una mejora del entorno y la accesibilidad al CEIP Ruperto Chapí, la EPA Arco Iris y el IES Navarro Santafé.

       El acto de entrega del premio que distingue a la Buena Práctica Ciudades Amigas de la Infancia tendrá lugar el próximo martes 15 de noviembre en la ciudad de Santander, en el Palacio de la Magdalena.

     La presentación de la solicitud se hizo en colaboración con la Concejala de Urbanismo Cate Hernández del Ayuntamiento de Villena. El reconocimiento del proyecto educativo supone un punto de partida para iniciar un proceso de constitución de un Consejo Local de la Infancia y de la Adolescencia en el que pueda canalizarse la participación de la ciudadanía que no tiene voz ni voto en las instituciones municipales. Por tanto, el objetivo próximo es iniciar un contacto con todos los centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos para sentar las bases de la futura participación de la población infantil y adolescente de Villena, para que así, en 2018, pudiese ser declarada Ciudad Amiga de la Infancia-UNICEF.

http://ciudadesamigas.org/

RUTA DEL QUIJOTE 2016

Os dejamos una selección fotográfica de la Ruta Científica, artística y literaria a Madrid y Castilla La Mancha, que realizamos con un grupo de 24 alumnos de 4º ESO de nuestro instituto junto a un grupo escolar de Estepona (Málaga) durante la última semana de septiembre. Adjuntamos también una serie de imágenes de la exposición de foto cervantina que han realizado los alumnos participante en la ruta. 

Paisaje de La Alcarria (Guadalajara)

Castillo de Torija

Paisaje Toledo

En un lugar de la Mancha...

  Parque Nacional Tablas de Daimiel

Almagro

Exposición Foto Cervantina en el Instituto

RUTAS CIENTÍFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS 2016

         El IES ANTONIO NAVARRO SANTAFÉ ha obtenido 24 BECAS, para alumnos/as de 4º ESO, del programa RUTAS CIENTÍFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS 2016 del Ministerio de Educación. La solicitud del instituto, coordinada por Rosa Martínez y Juan Navarro en el marco del Proyecto Paisaje), ha sido seleccionada entre centenares de centros participantes de toda España. Por segunda vez en el plazo de tres años, el instituto logra financiación para realizar un viaje cultural, en esta ocasión a Castilla-La Mancha y Madrid, de una semana de duración (del 25 de Septiembre al 1 de Octubre), que incluye desplazamientos (dentro de la ruta), pensión completa en hoteles y entradas a todos los museos y lugares de visita. 

        
        Este viaje supone la vivencia de paisajes literarios (como la ruta del Quijote o la Alcarria de Camilo José Cela) y pictóricos (El Greco y Toledo) así como el conocimiento del patrimonio natural (como el Parque Nacional de Tablas de Daimiel) y cultural (Museo del Prado y el Museo Arqueológico Nacional). Se trata de una oportunidad extraordinaria para que el alumnado que acaba este curso la etapa de Secundaria, pueda entrar en contacto con un entorno natural y cultural altamente motivador. 

                Más información del viaje en: 

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201797/ficha/201797-2016/cronogramadefinitivor4-madridycastilla-lamancha.pdf  

 

RECUPERAR LA HUERTA

        Ayer sábado tuvo lugar un acto en el que se realizó la plantación de un chopo en el parque RE-CREARTE, espacio diseñado por los alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos del IES ANTONIO NAVARRO SANTAFÉ. El acto forma parte de las II JORNADAS INTERVEGAS que este año se celebran en Villena. 

          http://www.agroecologia.net/wp-content/uploads/2016/07/triptico-intervegas-ve5.pdf?rs_file_key=174427185157dbb8b7dd8e1882455578

        El acto contó con representantes de las diferentes Vegas de toda España, que trajeron tierra de sus respectivos lugares de procedencia. La plantación simbólica del árbol sirvió para suscribir el manifiesto, que fue leído por sus representantes en las diferentes lenguas cooficiales del Estado, en apoyo de la propuesta de una Ley para la protección de las Territorios Agrarios Históricos (TAH), como elemento patrimonial y eje esencial de un nuevo modelo productivo. 

     Se pretende así establecer un Pacto Estatal por la Soberanía Alimentaria, la Educación Ambiental y la Sostenibilidad del Territorio, La dimensión educativa resulta fundamental para lograr estos objetivos, tal y como lleva haciendo en los últimos años la plataforma Vega Educa de Granada, que aglutina a más de 50 colegios e institutos de la provincia:

vegaeduca.org/

      Pacto Estatal por la Soberanía Alimentaria, la Educación Ambiental y la Sostenibilidad del Territorio:

http://web.ua.es/es/giecryal/documentos/pacto-intervegas.pdf?noCache=1446751190913

EL PAISAJE EDUCA ANTES QUE LAS IDEAS: GINER DE LOS RÍOS Y LA ILE

      Giner de los Ríos y la Institución Libre de Enseñanza son dos referentes esenciales de este proyecto educativo sobre el paisaje. Esta semana tiene lugar un curso de verano sobre Modelos educativos inclusivos, que organiza la Universidad de Alicante en la Sede Universitaria de Villena, donde he analizado el valor de esta tradición pedagógica y su relación con el proyecto paisaje.

 http://web.ua.es/es/verano/2016/villena/modelos-educativos-inclusivos-el-deseo-de-ensenar-la-experiencia-de-aprender.html

      El pensamiento pedagógico de Giner de los Ríos sigue siendo bastante desconocido en una época donde cada vez se fundan  más escuelas creativas, inspiradas en Montessori o en Rudolf Steiner (Escuelas Waldorf). La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue el faro intelectual y sentimental creado por Giner en 1876, tras el decreto Orovio que prohibía las enseñanzas contrarias a la Monarquía y la Iglesia, que inspiró proyectos como la Junta de Ampliación de Estudios, la Residencia de Estudiantes o las Misiones Pedagógicas. Esta vanguardia cultural de la Edad de Plata fue aplastada por la dictadura franquista y, aunque parte de su legado fue retomado con la democracia, muchas ideas de Giner forman parte de un futuro educativo permanentemente aplazado. Cualquiera que lea hoy a Giner comprobará que muchos de sus objetivos pedagógicos todavía no se han llevado a la práctica. Escuela sin exámenes y sin libros de texto, formación integral, activa y creativa del alumno o importancia del excursionismo y el paisaje como práctica docente son tareas todavía pendientes.

      El aprendizaje del educando, según Giner de los Ríos, no comienza en las “palabras del maestro” sino en las cosas mismas que forman parte del entorno educativo. Lo que rodea al niño: el espacio del aula, el jardín, el huerto, el campo escolar, el camino que lleva a la escuela. Por tanto, para Giner de los Ríos el paisaje educa antes que las ideas. La dimensión paisajística de la educación resulta esencial para el “esparcimiento de su imaginación –que también pide espacio”, estimulando así la creatividad y la fantasía del niño.

EL PROYECTO PAISAJE EN EL SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN BARCELONA

       Durante la semana del 4 al 8 de julio tuvo lugar el I Simposio Internacional Educación, Cambio, Barcelona. El Proyecto Paisaje fue presentado dentro de una serie de comunicaciones sobre Buenas Prácticas Educativas. El Simposio, celebrado en la Universitat Ramon Llull, trataba sobre los procesos de innovación educativa. Durante esa semana los asistentes pudimos visitar los principales centros educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato que están liderando el cambio educativo de Barcelona. 

La programación del Simposio puede consultarse en este enlace:

http://congressos.blanquerna.edu/I-simposio-internacional-barcelona-educacion-cambio/en/complete-program/program/

Dejamos también enlaces de una serie de centros educativos en Barcelona que destacan por incorporar nuevas metodologías docentes (como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo):

Institut-Escola Les Vinyes http://ielesvinyes.net/
IES Quatre Cantons http://www.4cantons.cat/
Escola El Clot www.clot.fje.edu
Escola Sadako http://escolasadako.cat/


También cabe destacar la reforma de los espacios educativos en alguno de estos centros. El aula se convierte también en un paisaje que condiciona el aprendizaje.

FOTOGRAFÍAS GANADORAS PAISAJE URBANO

El pasado 12 de junio tuvo lugar el fallo del XII Concurso de Fotografía convocado por el Departamento de Artes Plásticas del IES ANTONIO NAVARRO SANTAFÉ y la SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA, y patrocinado por Foto Murillo. El tema de esta edición ha sido el paisaje urbano. Los ganadores son los siguientes:

  

Categoría A:

Modalidad A1

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano en blanco y negro” a la titulada “Tejas”, de la que es autor Alejandro Coloma García alumno de 3º de ESO B del IES A. Navarro Santafé. 

 

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano en color” a la presentada por Bárbara Dorne Vila alumna de 3º de ESO A del IES “Padre Moreno” de Moixent, con el título de “Riuet” 

 

Modalidad A2

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano de Villena en blanco y negro” a la titulada “Castillo y Santiago”, de la que es autor Emilio Milán Pí alumno de 3º de ESO C del IES A. Navarro Santafé. 

 

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano de Villena en color” a la titulada “Ventana” presentada por Iván Latorre García alumno de 3º de ESO C del IES “A. Navarro Santafé. 

 

Categoría B:

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano en blanco y negro” a la titulada “La ciudad no para” de Tomás Melgosa Sebastián, de Burgos.

Premio a la mejor fotografía sobre “El paisaje urbano en color” a la titulada Cuatro Torres presentada por Mario Pereda Berga, de Madrid.

 

Felicitamos a todos los ganadores y damos las gracias a todos los participantes. También a nuestros patrocinadores por continuar apoyando al proyecto paisaje y a este concurso de fotografía.
En este enlace una selección amplia de las fotografías finalistas:
http://navarrosantafe.edu.gva.es/wordpress/